Le Défi n° 8 ? Prêt.e.s pour une égalité  filles/garçons? 

Préparez vos K ways ! Les 4 soeurs sont en Bretagne... que de mystères à découvrir!

C’est pour moi un vrai plaisir d’aller à la rencontre de mes lecteurs. Je fais deux types d’interventions :

•  Les rencontres ponctuelles permettent aux enfants d’appréhender l’écriture d’un livre pour la jeunesse.  Elles se déroulent souvent sous forme d’échanges/questions autour de mes livres durant lesquels je peux montrer des manuscrits originaux ainsi que des maquettes de romans. Les élèves découvrent ainsi les différentes étapes nécessaires de l’idée première d’un livre à sa réalisation finale. Pour que ces rencontres se passent dans des conditions idéales, il est indispensable que les enfants aient lu au minimum un de mes romans… Ensuite,  les échanges peuvent se faire sous forme de questions, interview,  débats, saynètes… L’essentiel est que les élèves aient préparé ce moment  et qu’ils ne  le « subissent » pas !

• Les ateliers d’écriture englobent plusieurs séances au sein de la même classe. C’est un projet initié par l’enseignant qui me permet d’écrire un petit roman avec les enfants. Selon la classe et le projet initial de l’enseignant, entre trois et cinq séances d’une heure trente minimum sont nécessaires. Si l’enseignant souhaite seulement ébaucher l’écriture d’un conte ou d’une nouvelle, une seule séquence est possible pendant laquelle les élèves construisent avec moi un squelette du texte qu’ils finaliseront avec leur enseignant.